Szkoła

Mirador - viewer

Szkoła Nauka.

Adnotacje

Wyświetlanie 259 adnotacji

Dodawanie notatek tylko dla użytkowników zalogowanych

Opcje

WTOREK. 3 stycznia 2006

DZI

knrkiz^iB ■ test z j. angielskiego

DHLdla maturzystów

WC Wtorki o ■ powtórka przed

Z GWO-Jk

SPRAWDZIANEM

GAZETASŻkolna

Dziś piszą dla Was uczniowie

z Liceum Ogólnokształcącego w Zespole Szkół

im. Hugona Kołłątaja w Krakowie

PORADNIK

UCZNIA

Przd wami jeszcze kilka miesięcy

nauki. Przypominamywam za

tem kalendarz najważniejszych

wydarzeń w życiu szkoły. I przy

pominamy, że jest to niestety

najdłuższy rok nauki od niepa

miętnych czasów. Wakacje zaczy

nacie dopiero 1 lipca.

M STARA MATURA W SESJI

ZIMOWEJ:

-język polski - 9 stycznia 2006 r.,

-drugi przedmiot -10 stycznia

2006 r.

M EGZAMIN MATURALNY

W SESJI ZIMOWEJ:

- część pisemna początek

-16 stycznia 2006 r. godz. 9

M FERIE ZIMOWE -

13-26 LUTEGO:

M WIOSENNA PRZERWA

ŚWIĄTECZNA-13-18 KWIETNIA

2006 R.

M SPRAWDZIAN W SZKOLE

PODSTAWOWEJ

-4 KWIETNIA 2006 R. GODZ. 9

- dodatkowy termin sprawdzianu -

6czerwca 2006 r. godz. 9

M EGZAMIN GIMNAZJALNY, CZĘŚĆ

HUMANISTYCZNA-26 KWIET—

NIA 2006 R. GODZ. 9

egzamin gimnazjalny,

cz. matematyczno-przyrodnicza -

27 kwietnia 2006 r. godz. 9

- dodatkowe terminy

- 6,7 czerwca 2006 r. godz. 9

M ZAKOŃCZENIE ZAJĘĆ

W KLASACH NAJWYŻSZYCH

W SZKOŁACH

POŃADGIMNAZJALNYCH

-28 KWIETNIA 2006 R.

M STARA MATURA W SESJI

WIOSENNEJ:

- język polski - 9 maja 2006 r.,

- drugi przedmiot

- 10 maja 2006 r„

- język ojczysty- w szkołach lub od

działach z ojczystym językiem na

uczania mniejszości narodowej -11

maja 2006 r.

U EGZAMIN MATURALNY

W SESJI WIOSENNEJ:

- część ustna i część pisemna

początek4 maja 2006 r. godz. 9

M KONIEC SZKOŁY

-30 CZERWCA 2006 R.

(opr. kach)

,K0MAND0S-KRAKÓW” Sp. z o.o.

> ZP°RR . ■

kursy licencyjne pracowników

ochrony współfinansowane

z Unii Europejskiej,

Europejskiego Funduszu

Społecznego i budżetu państwa.

Koszt: 189 i 190 zł

tel. 012 633-48-16

SZÓSTOKLASIŚCI, DO DZIEŁA! JĘZYK POLSKI

Ważny sprawdzian

GWO PYTA 0...

Lektury Wszech Czasów

był Pustelnik? Nagrodę otrzyma dziesięć pierwszych osób, które

podadzą poprawną odpowiedź. Prosimy dzwonić do nas dzisiaj

W naszym cotygodniowym kon

kursie dziś można wygrać książkę

„Rozumiem, co czytam. Ćwiczenia

w czytaniu ze zrozumieniem dla

uczniów gimnazjum" wydaną

przez Gdańskie Wydawnictwo

Oświatowe. Wystarczy odpowie

dzieć na pytanie: Kim naprawdę

w godz. od 11 do 11.15 pod numertelefonu (0-58) 301-27-61.

MAMO, TATO. NASTOLATEK -

TRUDNY ROZMÓWCA

Wspólny język

Sprawdzian to pierwszyważny egzamin w ich życiu.

FOT. A.WARŻAWA

zytanie, pisanie, rozu

mowanie, korzystanie

z informacji oraz wy

korzystywanie wiedzy

w praktyce. W jakim

stopniu uczeń ma opanowaćte

pięć umiejętności? Możemy to

określić na podstawie szósto

klasistów.

W zestawie zadań ogólno

polskiego sprawdzianu dla

szóstoklasistów dużo miejsca

zajmują pytania i polecenia

dotyczące języka polskiego.

Mogą się one odnosić do róż

nych tekstów literackich, np.

legend, mitów, opowiadań,

powieści i wierszy z klasyki

dziecięcej i młodzieżowej, nie

tylko polskiej, ale również

światowej.

DŁUGIE I KRÓTKIE

Jednym z ważnych zadań,

sprawdzających umiejętności

językowe 13-latka,jest napisa

nie krótkiego tekstu użytko

wego, np. telegramu, zapro—

Nauczyciele radzą

1. Pamiętaj, żeby dokładnie, nawet dwukrotnie, czytać polecenia, teksty ije analizować.

2.W pierwszej kolejności rozwiązuj zadania, na które znasz odpowiedź, a następnie takie, które

wymagają dłuższego zastanowienia się. Niezostawiaj jednakżadnego pytania bez odpowiedzi!

3. Wteście pojawiąsię zadaniaotwarte, wtym takie,w którychtrzeba zredagowaćdłuższą wypowiedź.

Przeznaczodpowiedni czas na ich realizację, np.na charakterystykę postaci około 15 minut.

4. Zadbaj o estetykę pracy. Staraj się pisaćwyraźnie i nie skreślać.

5. Przed sprawdzianem:

■ przypomnij sobie różneformy wypowiedzi, ze szczególnym uwzględnieniem pism użytkowych

(zaproszeń, ogłoszeń, reklam itp.),

■ powtórz środki stylistyczne,

■ przećwicz odczytywanie danych przedstawionych wformie diagramu, tabeli, mapy itp.,

■ wykonaj ćwiczenia polegające naformułowaniu prośby, polecenia, obietnicy, przeprosin.

szenia, zawiadomienia, ogło

szenia, kartki pocztowej, listu

prywatnego lub oficjalnego

itp.

Niestety, mimo wielu ćwi

czeń, uczniowie często zapo

minają np. przykartkach pocz

towych o adresie, a przy zapro

szeniach o podaniu dokładnej

godziny otwarcia wystawy czy

miejsca spotkania.

Najwięcej punktów można

uzyskać za tzw. dłuższą wypo

wiedź własną. Dlatego warto

ćwiczyć pisanie opowiadania,

sprawozdania z uroczystości

szkolnej czy wycieczki oraz

opisy.przedmiotów, krajobra

zów, postaci rzeczywistych i li

terackich itp.

Oceniający wnikliwie bo

wiem sprawdzają, czy uczeń

zastosował odpowiednią for

mę wypowiedzi, użył właści

wych określeń dotyczących

np. wyglądu postaci, dobrał

prawidłowo środki językowe

itp.

SYMBOLE I SŁOWA

Na sprawdzianie pojawiają

się też ilustracje, a uczeń musi

wyjaśnić np. co symbolizują

pokazane przedmioty. Szósto

klasista powinien umieć roz

poznawać cechy charaktery

styczne komiksów, dzieł ma

larskich, rzeźb, atakże dostrze

gać ich znaczenie dosłowne

i odkrywać sens przenośny.

Absolwentpodstawówki mu

siteż wykazaćsię umiejętnością

rozumienia takichpojęć, jak fik

cjaliteracka, świat przedstawio

ny, nadawca, odbiorca, podmiot

mówiący, narracja, przenośnia,

rytmoraz posługiwać siętakimi

terminami,jak: bohater, wątek,

akcja, autor, narrator, epitet, po

równanie,wyraz dźwiękonaśla

dowczy, rym, zwrotka, refren,

baśń,legenda, opowiadanie,po

wieść,proza, poezja orazpodsta

wowym słownictwem związa

nymz plastyką,muzyką, radiem,

telewizją, filmem,teatrem, prasą.

DOROTA JESIONEK

laczegotak trudnojest się

porozumieć z dorastają

cymi dziećmi? Odpowiedzi

na to często dręczące rodzi

cówpytanie poszukiwali na

ukowcyz Uniwersytetu Sta

nowego w San Diego (USA),

prowadząc badania na 300

osobachw wieku od 10 do 22

lat. Demonstrowali im zesta

wyobrazów i słówwyrażają

cych uczucia (np. złość,

szczęście czy smutek) orazta

kie, które miały charakter

emocjonalnie neutralny.

Okazało się, że czas po

trzebnyna ich ocenęwydłu

ża się od 10-11 roku życia aż że z każdym rokiemkontakt

do wieku 18 lat, kiedy z ich pociechami powinien

wreszcie osiągamy emocjo- być lepszy...

(mz)

nalną stabilność.

- Wejście w okres dojrze

wania sprawia, ze wzrasta

komunikacja między

komórkami nerwo

wymiw mózgu. Ato

Matury do poprawki

PODAJEMYTERMINY POPRAWKOWEJ MATURY DLA TYCH,

KTÓRZY NIE ZDALI EGZAMINU LUB CHCĄ POPRAWIĆ

SWOJĄ OCENĘ:

16.01.06 (poniedziałek) - język polski

17.01.06 (wtorek) - matematyka, język białoruski, język

ukraiński

18.01.06 (środa) - historia, język włoski

19.01.06 (czwartek) - biologia, wiedza o tańcu

20.01.06 (piątek) - geografia, historia muzyki

23.01.06 (poniedziałek) -język angielski

24.01.06 (wtorek) - chemia, język hiszpański

25.01.06 (środa) - wiedza o społeczeństwie

26.01.06 (czwartek) - fizyka, język szwedzki

27.01.06 (piątek) -język niemiecki

30.01.06 (poniedziałek) - język rosyjski, historia sztuki

31.01.06 (wtorek) - język francuski, informatyka

zkolei powoduje zakłócenia

w rozpoznawaniu emocji

przez nastolatki - podaje

kierownik zespołu badaw

czego Robert McGivern na

łamach „NewScientist”.

Z tego powodu młodzież

możemieć problemy zwłaś

ciwym rozpoznawaniem re

lacji społecznych i odpo

wiednią na nie reakcją. Ła

two popada w złość, iryta

cję, buntuje się, albo zacho

wuje agresywnie. Taki etap

w życiu przechodzą chyba

wszyscy. Rodziców pocie

szać możejedynie nadzieja,

1 z 8 • Strona 1

Mirador - viewer

Szkoła Nauka.

Opis

Struktura

Podobne

Błąd 404 - MBC

trans "Nie znaleziono strony" %}

Mirador - viewer

Opis

Struktura

Podobne

Błąd 404 - MBC

trans "Nie znaleziono strony" %}

Download file

Download file

Deleting a comment

Advanced search

Suggest correction